Feliz Ano Novo!!!

Oração do Natal

ORAÇÃO DO NATAL
( Chico Xavier )

REI DIVINO, na palha singela, por que Te fizeste criança diante dos homens, quando podias ofuscá-los com a grandeza do Teu reino - Soberano da Eternidade?
Por que estendeste braços pequerruchos e tenros aos pastores humildes mendigando-lhes proteção, quando o próprio firmamento Te saudava com uma estrela sublime emolduradas de melodias celestes?
Certamente vinhas ao encontro de nosso coração para libertá-lo.
Procuravas o asilo de nossa alma para converte-la em harpas nas Tuas mãos.
Preferias esmolar segurança e carinho para que, em Te amando de algum modo na manjedoura esquecida, aprendêssemos a amar-nos uns aos outros.
Tornava-Te pequenino para que a sombra do orgulho se desfizesse em torno de nossos passos e pedias compaixão.
Porque não nos buscavas por adornos do Teu carro de triunfo, como vassalos de Tua glória, mas sim por amigos espontâneos de Tua causa e por tutelados de Tua bênção e modificas-te assim o destino das nações.
Colocas-Te o trabalho digno onde a escravidão gerava a miséria.
Acendes-Te a claridade do perdão onde a noite do ódio assegurava o império do crime e ensinaste-nos a servir e a morrer para que a vida se tornasse mais bela.
É por isso, que ajoelhados em espírito, recordando-Te o berço pobre ofertamos-Te o coração.
Arranca-o Senhor, da grade de nosso peito enferrujado de egoísmo e faze-o chorar de alegria no deslumbramento de Tua luz.
Conduze-nos ainda aos tesouros da humildade, para que o poder, sem amor, não nos enlouqueça a inteligência e deixa-nos entoar o cântico dos pastores quando repetiam em pranto jubiloso a mensagem dos Anjos:
Glória a Deus nas alturas!
Paz na Terra e boa vontade para com os homens!

Boas Festas!!! Feliz 2008!!!

TECELARES

TECELARES é uma exposição, um projeto muito bacana, que tem como convidados alunos do Centro Integrado de Educação Especial Diogo Levenhagen, com orientação da professora Cristiane Gama e participação da Oficina Comunitária de Bordado do Centro Cultural Fundação CSN, com orientação de Delair da Silva Araújo.

"Tecer com linhas imaginárias uma conversa, construir com linha e tecido um novo espaço, lugar da memória e do sensível. Desenho como um ato de coragem".

A exposição teve abertura no dia 28 de novembro de 2007 e espera a visita de todos até o dia 12 de dezembro de 2007.

Tenho certeza que todos que tiverem o privilégio de ver vão amar o trabalho. Está incrível!!!

SER DIFERENTE É FUNDAMENTAL

SER DIFERENTE É FUNDAMENTAL

É impressionante e interessante como algo tão óbvio pode causar tanta estranheza em tantas pessoas. Sou obrigada a acreditar no que a Mara já afirmava há muitos anos. “o óbvio tem que ser dito”. Eu achava que não era bem assim, mas me rendo.
Ninguém é igual a ninguém. Cada pessoa é uma individualidade, com suas qualidades físicas, morais e espirituais próprias. Cada um tem capacidades e incapacidades também. Tudo isso são diferenças individuais e são essas diferenças que formam a incrível e maravilhosa diversidade que existe entre nós, seres humanos. E o fantástico da diversidade é a riqueza de conhecimento e de aprendizado que ela pode proporcionar e a possibilidade de troca desses entre as pessoas.
Imagine um mundo onde absolutamente todas as pessoas fossem brancas, ou todas fossem negras, ou ainda, onde todas fossem amarelas. Um mundo onde todos soubessem tudo igualzinho, ninguém tivesse nada pra aprender ou ensinar pra ninguém. Todos pensassem igual. Para mim seria um horror. E para você?
Pode acreditar, ser diferente é FUNDAMENTAL.
Bem, se ser diferente pode ser tudo de bom, por que existem pessoas que insistem em não reconhecer, respeitar e valorizar a diferença? Será preconceito? Presunção? Orgulho?
Eu já estudei bastante nessa minha vida e reconheço que tenho aprendido a cada dia e ainda tenho muito a aprender, não apenas com pessoas que já estudaram mais que eu, mas com absolutamente todas as pessoas que cruzarem o meu caminho. Sejam elas brancas, negras, amarelas, ricas pobres, cegas ou videntes, surdas ou ouvintes e em qualquer nível de conhecimento cognitivo. Todas têm um tanto a me ensinar e outro tanto a aprender comigo. Viver é uma troca constante, de energias, de emoções, de conhecimentos, de tudo. Portanto, não importa quem sabe mais ou quem sabe menos, quem tem mais ou quem tem menos, quem sente mais ou quem sente menos. Cada um dá o que quer e o que pode e recebe da mesma forma. E o pouquinho de cada um é que tece essa bênção constante que é viver.

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

Pode não parecer, pode ser que algumas pessoas digam o contrário, mas todas as crianças, gostam, querem e têm possibilidades para aprender. E quando não estão aprendendo, com certeza algo não está indo bem.
E é nessa hora que os professores e outros profissionais envolvidos no processo de aprendizagem dessa criança precisam buscar os fatores que podem estar causando dificuldades no processo.


Aprender é um processo durante o qual o indivíduo é estimulado pelo ambiente, fazendo interfirir fatores físicos, psicológicos e afetivos. Desse modo, é preciso que se ofereça à criança um ambiente favorável á aprendizagem, desenvolvendo um trabalho que eleve a auto-estima, fortaleça a confiança, o respeito mútuo, que valorize o aluno. É fundamental também que se ofereça um ambiente desafiador, onde o nível de tensões e cobranças seja aceitável.

Se paramos para pensar nas muitas crianças que conhecemos, lembraremos que muitas delas demoram para aprender a falar, outras têm dificuldade ou nem conseguem mesmo adquirir outras habilidades de comunicação, algumas têm grande dificuldade nas percepção auditivas ou na visual, entre outras dificuldades que podem encontrar e grande parte dessas crianças chega a sofrer, tão difícil se torna para elas aprender a ler, soletrar, escrever ou calcular.

O que precisamos entender é que algumas crianças têm dificuldade com a linguagem, mas não são deficientes auditivas, outras não percebem visualmente, mas não são deficientes visuais e ainda existem as que não conseguem aprender através de métodos comuns de ensino, mas não são deficientes mentais. Estas crianças formam um grupo heterogêneo, têm dificuldade para aprender por diversos motivos, mas têm uma coisa em comum: discrepâncias, ou seja, diferenças intra-individuais, entre capacidade e desempenho. Elas não se encaixam muito bem nas categorias tradicionais de crianças com deficiência .

A heterogeneidade deste grupo torna extremamente difícil a definição de um conceito de dificuldade de aprendizagem, mas de uma maneira geral, define-se ou identifica-se, segundo (KIRK e GALLAGHER, 2000) a partir de dois pontos de referência:

1. etiologia (causa) – é usada pela área médica que costuma a relacionar tais distúrbios a anormalidades no cérebro. Assim, utilizam termos como lesão cerebral, lesão cerebral mínima, disfunção cerebral mínima, distúrbios do sistema nervoso central, entre outros, para descrever distúrbios no desenvolvimento.

2. comportamento – esta terminologia rotula os distúrbios de acordo com seus aspectos comportamentais ou psicológicos e utiliza termos como deficiência da percepção, distúrbios conceituais, incapacidade em leitura, incapacidade em linguagem, incapacidade em matemática, etc.

Se a dificuldade para aprender está relacionada com deficiência mental, auditiva ou visual, por um distúrbio emocional, ou ainda falta de oportunidade, estão excluídos da denominação distúrbio de aprendizagem. Isso não quer dizer que as pessoas com deficiência não possam também ter distúrbios da aprendizagem. Podem até ter, mas não estão incluídos nesta nomenclatura.

CARACTERÍSTICA DAS CRIANÇAS COM INCAPACIDADE DE APRENDIZAGEM:

Problemas Visuais Perceptuais:

• Dificuldade de distinção de vários formatos e tamanhos;
• Dificuldade de colorir, escrever e recortar;
• Falta de estabilidade no uso das mãos; trocando a direita e a esquerda muitas vezes para realizar uma tarefa;
• Letras e palavras ao contrário.

Problemas de Memória e Atenção:

• Dificuldade de concentração.
• Não ouve bem;
• Esquece fácil;
• Não é capaz de seguir instruções com vários passos.

Deficiência de Linguagem:

• Demora no desenvolvimento da linguagem;
• Tem dificuldades de formar sentenças e encontrar palavras certas.

Problemas de Leitura:

• Problema com os sons das palavras;
• Dificuldade de entender palavras e conceitos;
• Troca letras por ordem incorreta ou letras erradas.

A aprendizagem depende basicamente da motivação. Muitas vezes o que se chama de dificuldade de aprendizagem é basicamente "dificuldade de ensino". É sabido que cada indivíduo aprende de uma forma diferente, conforme seu canal perceptivo preferencial. Quando o que lhe é ensinado não o motiva suficientemente, ou lhe chega de forma diferente de seu canal preferencial (de acordo com o canal preferencial de quem lhe ensina), então a compreensão ou o aprendizado não se completa.

É necessário a identificação do problema, esforço, compreensão, colaboração e flexibilização de todas as partes envolvidas no processo: criança, pais, professores e orientadores.

Não se pode diagnosticar que uma criança tem dificuldade de aprendizagem só porque ele não atingiu os objetivos do professor é preciso que se faça uma investigação muita cuidadosa procurando saber quais são realmente as causas e fatores que contribuem para esse problema de aprendizagem, para depois fazermos uma intervenção diagnóstica do aluno.

Podemos definir que a aprendizagem é o processo que evolui com a estimulação do ambiente sobre o indivíduo que sofre interferência dos fatores físicos,psicológicos e afetivo. Assim, propiciar um ambiente favorável á aprendizagem em que sejam trabalhadas a auto-estima, a confiança, o respeito mútuo, a valorização do aluno, sem contudo esquecermos da importância de um ambiente desafiador, mas que mantenha um nível aceitável de tensões e cobranças, são algumas das situações que devem ser pensadas e avaliadas pelos educadores na condução do seu trabalho.

Referência:

KIRK, Samuel A. e GALLAGHER, James J. Educação da Criança Excepcional. SãoPaulo: Martins Fontes, 2000.

MAIS FOTOS DA OLIMPEDE

FOTOS OLIMPEDE 2007

OLIMPEDE 2007

OLIMPEDE

De 14 a 16 de setembro aconteceu a OLIMPEDE 2007, que é uma competição entre pessoas com deficiência. A OLIMPEDE acontece aqui, na cidade de Volta Redonda e recebe competidores de todo o estado do Rio de Janeiro e do espírito Santo.
A abertura foi emocionante. Além do tradicional desfile dos competidores, a tocha olímpica foi conduzida por um atleta do basquete sobre rodas e entregue para o Romário, que acendeu a pira olímpica.

É verdade, foi o Romário que você está pensando mesmo. Depois que teve uma filha com Síndrome de Down, há dois anos, o Romário abraçou a causa dos deficientes e tem participado de muitos eventos, numa tentativa de conscientização da nossa sociedade para que vença o preconceito.

Mas foi bacana a abertura. Os participantes sempre gostam muito. Sequer reclamam da demora que se torna o desfile de 2800 atletas e dos discursos políticos que sempre aparecem nessas ocasiões.

E as competições, que começaram na 6ª feira com a Natação, prosseguiram no sábado e domingo. O mais importante é que na OLIMPEDE todos os competidores merecem e recebem medalhas.

Encontrar e reencontrar amigos, é sempre uma festa!!!
Parabéns a todos os atletas que deram um show de participação, de alegria, de amizade e de eficiência!!!
É fácil de adivinhar que foi um sucesso, não é?

MAIS FOTOS DA SEMANA NACIONAL DO EXCEPCIONAL 2007

SEMANA NACIONAL DO EXCEPCIONAL 2007

SEMANA NACIONAL DO EXCEPCIONAL

Do dia 20 ao dia 26 de agosto comemorou-se, em todo o Brasil a “Semana Nacional do Excepcional”. Em tempos de inclusão, pode parecer estranho que ainda se tenha um evento desses. Concordo com a estranheza, mas infelizmente, no Brasil, ainda precisamos de mobilização para um trabalho intensivo de conscientização da nossa sociedade e de nossos governantes para as questões das pessoas com deficiência. É isso que se faz nessa semana. Busca-se a mídia, realiza-se eventos que os aproximem mais da sociedade, do efetivo alcance dos seus direitos e inserção nos contextos social, cultural, educacional e político do cenário nacional.

O tema da semana neste ano de 2007 foi “PARTICIPAÇÃO E AUTOGESTÃO:EM BUSCA DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES”. O lema "Igualdade, dignidade e participação".

Entrevista em Rádio, mostra de arte desenvolvida por pessoas com necessidades especiais, baile de confraternização, mesa redonda debatendo a acessibilidade, passeata de conscientização, palestra para pais e responsáveis, foram algumas das atividades desenvolvidas na semana.

E POR FALAR EM EFICIÊNCIA...

Do dia 13 ao dia 19 de agosto aconteceram aos Jogos Parapanamericanos “Rio 2007” e tive a alegria de poder assistir. Era inesgotável a alegria, a vontade, o espírito de luta dos atletas. Uma vibração incrível.

Assisti partidas de “Voleibol Sentado”, uma modalidade que surgiu em 1956 na Holanda e é uma mistura do Vôlei convencional com um esporte alemão chamado Sitzbal, que era jogado por pessoas com mobilidade limitada. Elas jogavam sentadas e não tinha rede.
Podem participar do Voleibol Sentado, os atletas amputados, com paralisia cerebral, lesão medular e outras deficiências locomotoras.
As regras seguem, em geral, o mesmo padrão convencional e é incrível ver a habilidade dessas pessoas, com mobilidade limitada, no jogo.

Nos intervalos pudemos assistir a apresentação de um grupo de “Capoeira Especial”. Jovens com deficiência física, com síndrome de Down, com deficiência mental, deficiência visual e inclusive, com deficiência auditiva jogando capoeira, como qualquer outro jovem.

No Judô, rapazes e moças com deficiência visual deram show de eficiência o tatame.

A perna mecânica não era impedimento para as manobras que exigiam movimentação super rápidas no Tênis de mesa.

A velocidade, mobilidade na cadeira de rodas, os arremessos certeiros na cesta, levaram grandes e fortes emoções no Basquete sobre rodas.

E a natação? Atletas com deficiência visual, com deficiência física, uns, basicamente só tem o tronco, outros sem nenhum movimento nas pernas, e entram na piscina, nadam batem recordes, “brilham”.

Não consegui ver as provas do Atletismo. Era muita coisa e não deu tempo. Mas acompanhei os noticiários da televisão e vi que os atletas brasileiros também brilharam por lá.

VIVA A DIFERENÇA - AME A DIVERSIDADE

Uma das minhas grandes paixões é trabalhar na área da Educação, porque é uma área que nos proporciona a grata satisfação de lidar todo o tempo com seres humanos. E lidar com seres humanos é fabuloso porque vivenciamos o tempo inteiro a diferença e a diversidade. Você pode olhar para frente, para trás, para o lado esquerdo, para o lado direito, na diagonal, em qualquer direção ou sentido, que lá estão incrivelmente fartas, maravilhosamente ricas.
Já imaginaram que sem graça seria o mundo se tudo fosse igual? Viva a diferença!!!
É a diferença que concebe a necessidade das trocas. É com a diferença que aprendemos cada vez mais, somando o nosso saber com o saber do outro. E desse modo os saberes se multiplicam. Enquanto dividimos nossos diferentes saberes, estes se multiplicam. Não é lindo isto? E a multiplicidade de diferenças é que forma a magnífica diversidade que vemos mundo a fora.
Pensando, falando, escrevendo, assim, é tão fantástico que fica difícil acreditar que muitas pessoas não encaram a diferença, ou seja, não a reconhecem, outros encaram com preconceito, outros ainda, com indiferença, atitudes infinitamente distantes da humanidade que deve existir em todos nós. Então, aproveitando a ajuda da minha amiga Juliana, resolvi fazer este Blog, para refletirmos um pouco sobre o assunto. E quem sabe, um dia possamos todos viver e dar um “viva” à diferença. E em consequência, amar a diversidade.